viernes, 28 de julio de 2023
jueves, 27 de julio de 2023
CARGO VACANTE DEJA
Se convoca a maestros integrantes de la lista de Ed. de Jóvenes y Adultos /Ordenamiento 2022-2023,a la tercera ronda, para mañana viernes 27 de julio, hora 15:00, en oficinas de esta Inspección, al Acto de elección de cargo vacante de Maestro (5 horas) en Escuela N°95 de Durazno.
miércoles, 26 de julio de 2023
INSCRIPCIÓN A JORNADAS SOBRE EDUCACIÓN EN PATRIMONIO
INSCRIPCIÓN A JORNADAS SOBRE EDUCACIÓN EN PATRIMONIO
Abierto a todo público.
Inscripciones abiertas hasta el 13 de agosto en https://forms.gle/3oJjgbnZ9y4obbHEA
Se dará cupos de pasajes para docentes ANEP del interior del país.
Organiza: Comisión de Educación en Patrimonio de la ANEP
Apoya: Comisión de Patrimonio Cultural de la Nación del MEC.
Por más información ingresar al siguiente link
INSCRIPCIONES PARA TRASLADOS Y ASPIRACIONES.
Esta Inspección comunica el Calendario 2023 para inscripciones de Traslados y Aspiraciones
Traslados departamental e Interdepartamental: del 1° al 31 de agosto del 2023.
Aspiraciones de todas las áreas: del 1° al 30 de setiembre del 2023.
COMUNICADO CON RESPECTO A RECLAMOS POR PRESTACIONES DEL SERVICIO DE ALIMENTACIÓN
Los reclamos que se realicen por prestaciones del servicio alimentación correspondiente al vacaciones julio 2023,deben dirigirse a Inspección Departamental (18 de julio 466) o al mail: secretariadurazno@dgeip.edu.uy
Liliana Matonte Yanela Palacio
Secretaria M. Inspectora Departamental
martes, 25 de julio de 2023
lunes, 24 de julio de 2023
jueves, 20 de julio de 2023
CARGO VACANTE DE LA DIRECCIÓN DE ED. DE JÓVENES Y ADULTOS
Se convoca a maestros integrantes de la lista de Ed. de Jóvenes y Adultos /Ordenamiento 2022-2023, para mañana viernes 21 de julio, hora 15:00, en oficinas de esta Inspección, al Acto de elección de cargo vacante de Maestro (5 horas) en Escuela N°95 de Durazno.
miércoles, 19 de julio de 2023
RECORDATORIO IMPORTANTE
Se recuerda a los Maestros Concursantes de Dirección que todos los lunes a la hora 11:00, Inspección Técnica realiza la Elección de Cargos Vacantes, de la que se podrá participar por Video Conferencia en nuestras oficinas.
Esta Inspección tiene la responsabilidad de comunicar las Vacantes de Dirección hasta el día viernes anterior a la elección de cargos, la publicación de TODOS los cargos a ofrecer corresponde a Inspección Técnica, por tratarse de un Concurso Nacional y se puede visualizar en la página de DGEIP, en la sección de Elecciones de Cargos.
INVITACIÓN ABIERTA DE RED GLOBAL DE APRENDIZAJES
NOTICIA DE RED GLOBAL DE APRENDIZAJES
Compartimos dos banner para promover la difusión e inscripción a los Enlaces Locales.
A los mismos pueden concurrir docentes de escuelas RED y de otras que no lo sean pero tengan interés en la temática o en conocer a Red Global de aprendizajes y sus potencialidades.
En el caso de esta actividad es clave que se dirijan a la web pues es donde encontrarán el link de inscripción.
https://redglobal.edu.uy/es/articulo/enlacecomunidad
Las inscripciones están abiertas hasta el 30 de julio ya que el Enlace en Durazno será el 11 de agosto, en dos horarios para que puedan acceder todos aquellos interesados, en sede a confirmar.
La temática a abordar será: "Metodologías activas y su implementación en el aula".
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Invitación a presentación libro "El Proyecto Educativo de Supervisión" PES
ATENCIÓN!!!
*HOY*
Miércoles 19/07 a las 18.30h se presenta el libro "El Proyecto Educativo de Supervisión - PES. Una herramienta de gestión para directivos y supervisores. El oficio de la intervención" con sus autores, Sandra Sánchez y Nestor Zorzoli, en conversatorio con la Inspectora Nacional de Educación Inicial Carmen Sesto.
Ingresar al siguiente link para asistir:
Inspectora Departamental Mtra. Yanela Palacio
Secretaria Liliana Matonte
DESCRIPCIÓN DEL LIBRO
Los supervisores/inspectores de enseñanza son los agentes docentes responsables de acciones político-pedagógicas específicas en el territorio/área que les toca gestionar. Los directivos son quienes llevan adelante la gestión-conducción institucional. Unos y otros, desde su rol docente, realizan una acción centrada en la transposición, que permite que los lineamientos definidos en cada una de las jurisdicciones, plasmados en distintos marcos normativos, se efectivicen en actos concretos que garanticen el derecho a la educación para los estudiantes con prácticas en las que se recupere la centralidad de la enseñanza. Para cumplir estas funciones, la planificación de la tarea resulta una acción fundamental para poder llevar adelante los distintos propósitos que se analizan en esta obra. La idea de supervisar debe superar claramente la de controlar, para ser reconfigurada desde la posibilidad de intervenir en los procesos a fin de fortalecer aciertos e identificar problemas, de modo de plantear hipótesis de trabajo que permitan pensar estrategias de superación de los mismos, junto con el otro.
Esta obra ofrece estrategias para facilitar la planificación y la concreción de las prácticas de supervisión y asesoramiento, para lo que resulta indispensable construir y fortalecer el oficio de la intervención.
También plantea alternativas para diseñar, implementar, evaluar un proyecto de supervisión; gestionar la dimensión temporal en las intervenciones, focalizar en la retroalimentación como base de las mismas, trabajar tanto en insumos propositivos como de concreción y repensar en la necesaria transposición que permita plasmar en acciones concretas los lineamientos político-educativos.
No es sencillo deconstruir supuestos, vertebrar intencionalidades y ofrecer herramientas, dar cuenta de algo que parece sabido o hecho, pero que admite una y más vueltas de tuerca. A lo largo de los capítulos se demostrará, una y otra vez, que estos objetivos se han logrado con suficiencia y más, aligerados con el reposo dado por los relatos que van sembrando los autores en el texto.
Del Prólogo de Mónica Coronado
Prólogo. Mónica Coronado
Introducción. De poderes y personajes (una invitación lúdica)
PRIMERA PARTE:
La necesidad de resignificar los roles jerárquicos en educación
Capítulo 1. La práctica de supervisión desde la Didáctica de la Gestión
Desde la didáctica de la gestión-conducción educativa
¿Qué entendemos por práctica supervisiva?
Algunas características necesarias en la conformación del rol de directivos y supervisores
De trayectorias y tramas
¿Por qué plantear un seguimiento integral de trayectorias educativas?
Capítulo 2. Un reposicionamiento del rol desde la dimensión política: de la aplicabilidad a la transposición en la gestión
Directivos y supervisores como parte del sistema educativo
Roles y contextos epocales: la transposición en la gestión
El rol del supervisor escolar/inspector de enseñanza
Dimensiones de la gestión supervisiva
Un ejemplo de entramado de las dimensiones
Capítulo 3. Hacia la construcción del oficio de la intervención
La supervisión: oficio y profesión
Sobre la autoridad pedagógica y el oficio de la intervención Las intervenciones. Concepto y clasificación
SEGUNDA PARTE:
El PES como herramienta de gestión de directivos y supervisores
Capítulo 4. El PES y una doble mirada
La planificación como base del liderazgo pedagógico
PES2 (PES al cuadrado): una misma sigla para dos enfoques complementarios
PES 1 (Planificación Estratégica Situacional).
PES 2 (Proyecto Educativo de Supervisión)
Una cuestión de estructura
Insumos propositivos e insumos de concreción
PES 1 * PES 2 = Sinergia
Capítulo 5. Para profundizar procesos. La tríada del PES
Avanzar en tramas
La tríada del PES
La retroalimentación como nudo de la trama
El PES como instrumento de sedimentación
Registrar, reflexionar y transformar
Preguntas orientadoras
Un posible dispositivo para los registros que promuevan la construcción de memoria pedagógica
Hacia los equipos de reflexión
¿Y si sumamos una letra? Del PES al PESC
Capítulo 6. La importancia del mapeo
El mapeo como estrategia de diagnóstico
Ubicarse en tiempo y espacio: un modo de empezar
El mapa no es el territorio ¡pero cómo se necesita!
Capítulo 7. El PES y la gestión del tiempo
La planificación de la dimensión temporal desde la proactividad
La agenda, un insumo propositivo. La agenda vencida, un insumo de concreción necesaria para evaluar la gestión
De mitos y redefiniciones
Puntos de fuga y cronófagos
Para rescatar el posicionamiento proactivo
¿Urgente o importante?
Algo más acerca de la gestión del tiempo
TERCERA PARTE:
El asesoramiento y las intervenciones
Capítulo 8. El asesoramiento, la supervisión y la comunicación asertiva
Precisar conceptos
El asesoramiento y la supervisión en relación con las diversidades
Algunas especificaciones en torno al DUSA
Hacia la construcción de una efectiva gestión de la comunicación
Las claves de una buena comunicación
Conversar, convencer, convenir
Modalidades y actos de habla
La escucha
Lenguaje no verbal
Levantar barreras
La asertividad
La planificación de la comunicación
La construcción de prácticas de argumentación, una necesidad en la gestión comunicacional
Comunicación oral y escrita
Capítulo 9. Intervenciones posibles para considerar en un PES
Para trascender el acontecimiento
Reuniones
Tipos de reuniones
La planificación de las reuniones
Algunas estrategias a implementar en reuniones
Algunas observaciones para las reuniones
Entrevistas
Tipos de entrevistas
Consideraciones generales acerca de las entrevistas
La planificación de la entrevista
Visitas
La visita como práctica intencional
Momentos de la visita
Informe de visita
El documento técnico
Sugerencias bibliográficas
Trabajo en parejas pedagógicas
Capítulo 10. El PES y la gestión de los conflictos
¿Por qué sumar la gestión del conflicto en una producción en torno al PES?
Los conflictos vinculados al PES como resultado de barreras de gestión
Barreras filosófico-políticas
Barreras comunicacionales y emocionales
Barreras vinculadas al conocimiento pedagógico
Barreras de gestión educativa
Los conflictos y las prácticas supervisivas
Consideraciones generales acerca de la gestión de los conflictos desde la implementación del PES
Capítulo 11. La evaluación del PES
Miradas desde la evaluación integral
Evaluación del PES
Un nuevo árbol
Capítulo 12. Conclusión y proyecciones
Ápéndice
Epílogo, Laura Tóffoli
Bibliografía
Índice de relatos de personajes heroicos
David, un héroe bíblico que enfrenta un desafío gigantesco
Kung Fu, héroe-antihéroe solitario y caminante
El Zorro, un aristócrata dispuesto a intervenir
Mulan, una heroína con perspectiva estratégica y situacional
Los Gemelos Fantásticos: dos superhéroes sinérgicos
Elasticgirl, una superheroína con increíbles poderes
El mapa del merodeador, un documento mágico
Hermione Granger, el giratiempos y una organización con peligros
Guillermo de Baskerville, un Sherlock Holmes medieval (pero asertivo)
Más ágil que una tortuga, más fuerte que un ratón, más noble que una lechuga, su escudo es un corazón
El Superagente 86 y un conflicto entre KAOS y CONTROL
Mary Poppins: claros propósitos, gestión de los tiempos y retroalimentación efectiva
Mahatma Gandhi, un líder que logró liberar a un pueblo con intervenciones novedosas y una filosofía de la paz
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lunes, 17 de julio de 2023
IMPORTANTE CONCURSANTES DE PRUEBAS PRÁCTICAS!!!
Debido al cambio de calendario de las vacaciones de julio y dada la baja matricula que se constata en las diversas escuelas, las pruebas prácticas se retomaran a partir del lunes 24.
El día miércoles quedara publicado el nuevo calendario.
MAESTROS EFECTIVOS DE LA JURISDICCIÓN
Se convoca a Maestros Efectivos de la Jurisdicción que posean curso de Directores interesados en cubrir suplencia de Dirección en Escuela N°74, presentarse en oficinas escolares el miércoles 19 a las 15h.
jueves, 13 de julio de 2023
CURSOS PARA FUNCIONARIOS 2023
La Dirección de Gestión Humana del Consejo Directivo Central de la ANEP convoca a inscribirse en los siguientes cursos. Los interesados podrán consultar la información completa en los archivos adjuntos, de acuerdo al siguiente detalle:
Modalidad: virtual (asincrónico/sincrónico)
Cierre de inscripciones: 23 de julio de 2023.
Modalidad: virtual (sincrónicos por Zoom y Campus Virtual)
Cierre de inscripciones: 23 de julio de 2023.
Curso: REDACCIÓN DE RESOLUCIONES Y OFICIOS
Modalidad: virtual (asincrónico/sincrónico)
Cierre de inscripciones: 23 de julio de 2023.
Modalidad: virtual (asincrónico/sincrónico)
Cierre de inscripciones: 23 de julio de 2023.
Curso: ATENCIÓN AL PÚBLICO
Modalidad: virtual (asincrónico/sincrónico)
Cierre de inscripciones: 23 de julio de 2023.
Todas las actividades requieren de inscripción previa.
Inscripciones por formulario web (http://www.anep.edu.uy/
Por más información: http://www.anep.
martes, 11 de julio de 2023
ATENCIÓN: PRÓXIMA ELECCIÓN DE CARGOS
Informamos que el día jueves 13 de julio del presente, hora 17:30, tendrá lugar la próxima elección de cargos en oficinas de nuestra Inspección.
LANZAMIENTO DEL LIBRO ACCESIBLE DE PRIMARIA.
LANZAMIENTO DEL LIBRO ACCESIBLE DE PRIMARIA.
La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) realizaron el lanzamiento de la versión digital y accesible del libro de texto "Cuaderno para leer y escribir en primero". La nueva edición implica un recurso digital que brinda a los estudiantes múltiples formatos de representación, expresión e implicación.
La publicación fue creada por el Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) de la Dirección de Políticas Lingüísticas de la ANEP con la colaboración del Centro de Recursos para Estudiantes Sordos (CeReSo).
Históricamente los niños y niñas con discapacidad han sido uno de los grupos más vulnerables dentro del sistema educativo. Por ello, ANEP y UNICEF desarrollaron un libro de texto accesible, en donde la tecnología y el formato digital aportan la posibilidad de aprender de diferentes maneras, focalizando en lo auditivo, lo visual y el juego, entre otras formas.
Asimismo, permite que los niños y niñas con diferentes estilos de aprendizaje accedan al mismo contenido, participen en las mismas actividades basadas en libros de texto dentro y fuera del aula y accedan a las mismas oportunidades para lograr resultados educativos positivos.
Los libros de texto digitales accesibles son una versión adaptada de los libros de texto basados en el plan de estudios que se utiliza en las aulas.
El ingreso a las actividades de cada capítulo se realiza a través de un texto literario extenso. Mientras que en la versión impresa se sugiere la lectura modélica a través de l@s maestr@s, en la versión digital se incluye el audio con lectura modélica y resaltado de texto.
Ambas versiones inician con las actividades que enfatizan en el sistema de escritura. Este recurso para aprender a leer y escribir, trabaja sobre actividades interactivas de lectura y escritura. Las versiones en papel y digital se complementan e interrelacionan.
La introducción de herramientas accesibles constituye una mejora que permite generar y potenciar los aprendizajes. ACCESO AL LIBRO
jueves, 6 de julio de 2023
JUNTAS CALIFICADORAS AÑO 2023!!!!
Se comunica que el plazo para reclamos se contaran a partir de mañana 7 de julio hasta el día 16 del presente mes inclusive.
miércoles, 5 de julio de 2023
IMPORTANTE: LLAMADO COMPLEMENTARIO PARA MAESTROS DINAMIZADORES
martes, 4 de julio de 2023
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES, DOCENTES Y FAMILIAS EN ESTAS VACACIONES DE INVIERNO
INGRESA AL SIGUIENTE LINK DONDE ENCONTRARÁS EN CEIBAL ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR DURANTE ESTAS VACACIONES DE INVIERNO.
LAS MISMAS ESTÁN ORGANIZADAS PARA FAMILIAS, DOCENTES Y ESTUDIANTES.
PELÍCULAS, SERIES, LIBROS, EXPERIMENTOS, ACTIVIDADES PARA DIVERTIRSE EN FAMILIA.
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